会议论文摘要：
随着信息技术的发展，经济全球化的进程也在逐步加快。同时，规模化、知识化也使得企业的竞争环境和发展模式发生了深刻的变化。党和国家领导人高度重视企业生产效率与管理效率的辩证统一关系，提出了企业信息化的建设战略。当然，会计信息化也是首当其冲需要密切重视的问题。同时，IT的广泛应用以及新形势下对既懂会计又懂计算机知识的复合型人才的迫切要求也为传统会计课程体系带来了变革。独立学院作为我国高等教育由“精英化”向“大众化”过渡的产物，也理应积极顺应这种变革形式。从教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》中可以看出，独立学院这种民办教育属于三本层次。那么，它作为本科的末端，高职高专的前端其人才培养的目标应当区别于二者。它在结合社会需求的前提下，培养出的人才应该既较之高职高专院校的技能型人才有更完善的知识结构和学习能力，又比其母体学校的人才更具实践能力和应用能力。那么，独立学院如何在这种培养目标的指导下培养出适应会计信息化进程的人才，是它们在会计信息化教学体系改革方面值得重视的问题。本文结合独立学院的性质和发展历程以及人才培养目标，指出了会计信息化背景下独立学院会计信息化教学体系中的问题和成因，包括学生的学习积极性以及教师自身的专业水平、教学技能和实验室软硬件基础设施等方面。同时，针对上述问题，主要从会计信息化相关课程的课程设置以及学生实践能力和教师教学能力的提高方面提出了关于独立学院会计信息化教学体系改革的有关对策，旨在能给提高独立学院会计信息化教学效果提供可借鉴之路。
